有待进一步研究的问题

       尽管本成果在研究和实践方面取得了显著成效，教学模式教学改革是成功的，但是，还有许多有待进一步研究的问题。

      1.专业写作的有关知识碎片化问题需要进一步研究

      国家对大学英语教学目标有两类要求，即一般写作要求与专业写作要求。本成果主要是针对一般写作要求进行的研究与实践，而对专业写作的知识碎片化问题没有进行探讨。从我校大学英语教学的实际来看，A类专业在高年级都开设了学术英语（管理）课程，势必对写作提出了新的更高层的要求。专业写作中有关知识（技能）碎片化和教学模式等问题需要今后继续研究。

      2.评估大学英语碎片化写作教学模式实施效果的角度需要拓展

      本成果的效果评估是以校内期末考试成绩为依据的，评估的效度会受到一定的影响。为了充分评估该教学模式的效果，需要进一步采用大学英语四级考试的成绩进行效果评估，因为大学英语四级考试是检验大学生英语学习水平的重要工具，其信度和效度都较高，也具有良好的区分度和难度，是很好的测量大学英语水平的工具。

      3.需要更进一步扩大碎片化写作教学模式的应用范围

      本成果主要是在本人的教学实践中完成的，还需要进一步探索更大范围推广应用的有关问题，比如，实施该教学模式的团队建设问题，其他移动互联网平台的实施问题，如何更好地监控学生，等等。