为全面提升财务管理专业本科教育教学水平和人才培养质量，顺应大数据、人工智能、互联网、云计算等新一轮科技革命和产业变革，树立“以本为本”的教育理念，推进教学改革的进一步深化，为培养高质量的专业人才服务，遵循“知识传授与能力培养并重，理论教学与实践教学并举，教师主导性与学生主体相结合”的教育理念，创新人才培养模式，持续优化培养方案
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以“学分制和弹性学制”为基本目标，为顺应创新创业的新形势，以4年为基础学制，实行3——6年弹性学制，学生根据自己的知识结构、职业规划、兴趣爱好等自主选择学分课程，采取重修重考制度，强化学生学习的自觉性和主动性。
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以高素质师资队伍为支撑，加强学科建设和课程建设，拓展实践教学、实验室模拟教学和案例教学，突出注重理论基础、强化实践技能、培养创新精神特色，凸显应用型财务管理人才培养目标。
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改革课程体系与教学内容。根据财务教育发展的最新趋势，重新构筑培养方案的专业课程模块，改变传统的初级财务管理、中级财务管理、高级财务管理的课程体系，形成财务管理学、资本市场融资管理、资本资产定价与价值管理、企业并购财务管理、企业集团财务管理、财务分析、公司战略与风险管理、公司治理、国际企业财务管理（双语）等模块化的全新专业课程体系。
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创新实验实践教学。为适应财会人才需求结构的变化，按照“业务流程化、流程标准化、标准清单化、清单信息化、信息公开化”的思路，基于财会人才技能需求自主开发了ERP沙盘电子管控系统。在学生通过ERP沙盘模拟企业经营活动的基础上，发挥沙盘电子管控系统对模拟企业筹资、投资、营运活动的管控作用，并利用该系统提供的信息管理平台，根据企业经营中的各种信息，融合财务管理和管理会计的基本理论与方法，进行管理会计综合实训。本成果改变了财务管理、管理会计实验（实训）匮乏的现状，实现从核算型会计人才向管理型财会人才培养目标的转变。通过理论与实验的结合，巩固知识、提高能力、内化素质，使学生既具有扎实的会计核算和报告能力，又擅长运用会计信息参与企业管理与决策，实现财务会计支撑业务、守护价值向管理会计引领业务、创造价值的转型。
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创新教学手段与方法。为适应移动互联网时代智能化驱动的需要，财务管理专业教师自2014年开始积极探索 “云教学+行动学习”的翻转课堂教学模式。通过重新设计教学流程和评价方式，驱动课堂从“以教师为中心”向“以学生为中心”的转变，从知识学习向场景学习的转变，过程评价驱动学习行为。基于问题导向，培养学生发现问题、分析问题和解决问题的能力，实现教学过程的交互，教学环境的开放，教学内容的针对性和教学方式的多样性，增强学生的创新精神。
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强化专业特色 ，加强复合型人才培养，提升职业化水平，在财务管理学专业开设ACCA方向班，有252人报考学习ACCA课程和方向班。提升国际化教学水平，推进国际交流，2016年以来，完成《中美人才培养计划》121双学位项目17人的培养任务。
