1、注重外语运用，实行双语教学是本课程的特色之一

国际贸易课程组根据经济全球化条件下的新形势对高校经贸类专业改革人才培养模式的客观要求（培养具有扎实的专业理论基础、很强的外语交际能力和实践能力，能够直接参与国际经济合作与竞争的复合型外经贸人才）和国际贸易课程自身突出的外向特征，立足经贸学院明显的学历和外语优势，以及本课程组授课教师深厚的理论造诣、在国外大学学习与工作的经历和良好的英语交际能力等现实条件，不失时机地推行双语教学，形成了国际贸易课程在课程讲授上突出的双语教学特色，在西北地区处于领先位置。目前，我院的双语教学坚持教授主讲。课程负责人从双语教学试验开始就参与了《国际贸易》教学，并得到校领导、学生、督导组、其他教师的充分肯定。

2、高素质的师资队伍是本课程竞争优势的基本保障

经贸学院的师资队伍具有以下几个特点：

Ø        整体素质高。目前，国际贸易教学组已有正教授 6人，副教授7人，博士 5人，在读博士生7人，硕士15人，在读硕士生5人。年龄结构也很年轻，62.5%的成员都属于35岁以下的青年教师，其他37.5%的教师属于45以下的中年教师。这支师资队伍无论是学历结构、年龄结构，还是职称结构都比较合理，这样的队伍在西北地区是非常突出也是非常难得的。

Ø        团队合作强。这支高水平的师资队伍，具有很强的团队合作意识和牺牲奉献精神。无论是教学改革，还是科研项目，都形成了科研攻关梯队，这就保证了这支队伍是一支能够战斗，善于战斗的团体。为了高质量地完成各项教学、管理和科研任务，所有教师都不计较个人得失，踏实苦干，勇于奉献。

3、不断创新的课程建设是本课程保持活力的重要保证

教学内容和方法上的不断创新，是本学科生命力的根源。国际贸易是一门开放的学科，是在经济社会实践中不断发展的学科，本身就要求我们对该门课程用发展的眼光来看待，在实际的教学过程中，本着与时俱进的原则，不断补充国际贸易领域新的理论、政策和做法，并且对逐步落后和过时的内容进行删除，既大量借鉴西方经济学开放经济理论的合理内容和研究方法（主要是量化分析和实证分析方法），突出了国际贸易课程的理论特征，在国际贸易理论和政策基本原理的讲授上同国际接轨，又避免了全盘照搬欧美大学国际经济学课程。此外，在国际贸易课程的教学中注重运用国际贸易与政策的基本原理分析研究中国对外开放发展的实践，形成了本课程在教学内容上不断创新的特色。不断创新的课程，使得我们培养的学生既有扎实的理论和实际操作功底，而且还可以把握未来国际贸易发展的主流动态，成为适应社会主义市场经济和用人单位需求的复合型人才。

4、信息化建设是本课程保持活力的重要保证

网络和信息已经日益成为现代生活的一部分，我们充分利用信息化的优势，开展了信息化的教学与研究，建立了E-学习环境。这包括：

Ø        仿真程度极高的模拟环境。与以往人为控制的实验环境不同，在该环境中，借助于互联网，所有的即时行情全部都是最新更新的数据，与实际保持高度一致。该模拟教学环境使学生身临其境的进行实战训练。

Ø        建立了师生互动的网络学习园地。教师可以根据教学需要，将相关材料上载到学院网站，学生可以随时给教师用电子邮件或者学生群留言的方式请教问题。目前已经链接的内容有关联课程教学内容、国际贸易领域的新动态和做法、大型网络资源库、与国际贸易和经济有关的资格考证资料等等。